“大国方略”通识选修课很受学生欢迎。图为顾骏教授在上课。

在世界多极化发展中，中国已成为重要一极。中国的力量和影响力，中国在外交上的新动作，代表国家未来的年轻人清楚地知道吗？

如何理解“宽广的太平洋有足够空间容纳中美两个大国”？中国“新丝绸之路经济带”的背后是什么？……这些登上各大媒体头条的“重量级话题”，年轻的大学生们理解吗？他们对国家发展的看法、思考乃至疑惑，在大学课堂上如何得到更积极回应？上海大学开设的“大国方略”通识选修课，用一种全新的授课模式为学生讲述世界变化进程中的中国。

在上海大学，本学期新开设了一门名叫“大国方略”的通识选修课。上大的11位大牌专家学者集结成一个教学团队，从多学科研究的角度，给大学生们讲述世界变化进程中的中国。这门课如今在学校里炙手可热--目前只上了两次课，但前来旁听的学生络绎不绝。

“豪华”阵容解析宏大主题

本周二晚，“大国方略”开设第二讲。在主讲教师、上海大学教务处副处长顾晓英的教案上，这一讲的主题为“中国梦，谁的梦”。怎么给大学生讲中国梦，这个看似十分宏大的主题，大学生们会感兴趣吗？

走进教室，面对来听课的近160名学生，顾晓英从一本杂志切入。她向学生们展示了上世纪30年代初《东方杂志》上刊登的“中国梦”大讨论。民国时期知识分子梦想中的未来是怎样的？当时，应杂志主编之邀，柳亚子、徐悲鸿、郑振铎、巴金、郁达夫、老舍等名家都加入了大讨论。从历史视角出发，顾晓英请听课的同学们关注一点：“中国梦”离不开历经百年坎坷的中国留学生的强国梦。

如今的大学生里，渴望留学的学生不少，可留学的目标是什么？随着话题的转换，讲台的主讲人也换了--历史学教授、上海大学党委副书记、纪委书记忻平教授走上讲台，将中国自1847年开始长达一个半世纪的留学史向学生们娓娓道来，很多感人的中国留学生故事穿插其中。

学生们的思绪还停留在历史长廊中，顾晓英又上讲台了。这次，她话锋一转，讲到了刚结束的北京APEC领导人非正式会议。“这次会议释放了多个国家针对中国留学生的签证利好政策。可以预见，今后中国学生留学会便捷得多。”作为大学老师给学生发展的建言，也作为这堂课的结语，忻平和顾晓英给学生们推荐了习近平总书记在欧美同学会成立100周年庆祝大会上的讲话，其中一句即是：“使个人成功的果实结在爱国主义这棵常青树上。”

整整两个半小时的课听下来，不少同学走出教室还在念叨这句话，回味其中的深刻内涵。“这堂课的信息量非常大，像是翻阅了一本'中国梦'的大书，让我对中国留学运动脉络及其留学生对强国梦这个问题的认识越来越清晰，真的很有收获。”有学生在课后的随堂反馈中这样写道。

据悉，“大国方略”本学期第一次开设，在上大通识课程的五大模块中，这门课列属“政治文明与社会建设”模块。

让学生们非常兴奋的是，这门课的授课阵容堪称“豪华”：11位授课者中，有校领导，有学院掌门人，也有在学界颇具名望的专家教授。授课团队成员的学科背景各异，包括社会学、历史学、哲学、国际关系、经济学、知识产权、德育与社会主义理论研究等多个学科。

今天的大学生爱国这门中国课有盼头

“我们不想给大学生灌输理论知识，而是希望和学生们一起讨论。事实上，大学生们对于中国的新型外交、中国在全球的战略布局已经有了敏感的洞察。如何把他们的直觉转化为理性的思考，老师起的是点拨作用，在更大程度上，老师只是课堂的组织者。”上海大学社会学系教授顾骏是“大国方略”的授课教师之一，他坦率地说，学生们对于这门课程的反馈有点超出老师的预期。“这充分说明，今天的大学生爱国，非常关注国家的发展。”

和传统的思政课不同，顾骏介绍，之所以要把“大国方略”列为通选课，授课教师在前期准备时达成一点共识：这门课要有学术味，学术前沿要能及时融进课程。

中美真的能坐在一张椅子上吗？中国高铁驶向何方？中国能第一口咬到“苹果”吗？我们会被全球化淹没吗？实现创新驱动转型发展的关键是什么？中华民族优秀的文化基因在当下如何实现现代转换？绿水青山真的与“金山银山”对立吗？特大城市应该如何应对人口快速集聚造成的城市病？……这些关乎国家发展的大问题，都将出现在本学期“大国方略”这门课上。

“大国方略”第一课11月18日开讲，顾晓英记得很清楚，“我那天走进教室时就夹了一张报纸”。中国是一个大国吗？讲课就从当天报纸的头条讲起：“习近平在澳联邦议会发表重要演讲：中国是和平发展的‘大块头’”。

第一堂课下课，不少学生追着老师提问，有学生脱口而出的是“习大大”、“彭妈妈”。常年给大学生上思政课的顾晓英敏锐地察觉到，学生们对中国问题非常感兴趣，这几乎相当于直接告诉她——这门中国课，有盼头。

新课加载最拿手的教学成果

“国家最新发生的大事，学生们最感兴趣的问题，都要拿到这堂课上来。”顾骏说，和传统的高校课程大多滞后于社会发展不同，“大国方略”这门课希望探索一种全新的授课模式，“大学课程不能老站在社会发展的尾巴上。”

11位教师合上一门课，老师们也忙得热火朝天。除了精心准备教案，教师之间还有授课上的合作。

顾晓英说，“大国方略”在授课方式上引入了在上海大学思政课改革中获得显著成效的“项链模式”教学法。简单地说，就是一堂课由两位老师“唱双簧”，配以多媒体课件、访谈问答、网络论坛互动等丰富的形式，就像珍珠钻石一般串在一堂课的主线上。

思政课“项链模式”教学改革项目的领衔者正是忻平，该项目在今年荣获国家级教学成果奖二等奖，这也是沪上高校思政课在这一领域获得的最高奖项。而顾晓英坦言，在上海大学，思政课从“项链模式”引入各学科专家到“问题导向”解析学生关心的问题入手，到“教学研一体化团队建设”——多学科专家娴熟地协同和攻关，讲求入脑入心是一直以来的传统。此次开设“大国方略”通选课，保持和进一步提炼了学校在思政课领域的成功教学模式和方法。

值得一提的是，“大国方略”通选课还吸引了8名上大的留学生。一名来自土耳其的学生就在课后告诉顾晓英：“这门课我也听得懂，好听！”

文汇报首席记者 樊丽萍