[专家分析]
家长谋求“好座位”是过度焦虑的表现
坐在班级靠前居中位置的学生，就会被老师更多地关注、关照吗？区志平表示，这是家长一种想当然的理解，这是家长对孩子过度关注的一种体现，对孩子成长是不利的。
采访中，多名班主任向记者表示，学生获得老师课堂提问机会的多少，绝不是依据老师视野的焦点区域或非焦点区域。比如说，很多老师在课堂上注重分层教学法，难度不同的问题会针对不同的同学提问，依据的是学生既有的知识水平等因素，而非学生的座位。
21世纪教育研究院副院长熊丙奇教授则认为，家长在孩子座位问题上向班主任提要求，一定程度上是对学校教育的某种“不恰当干涉”。
“上海的中小学班级规模一般在40人左右，学生坐在哪一个座位，应该都不存在看不清黑板、听不见老师声音的情况。座位问题根本不该成为家长关注和议论的话题。如果家长在这些细枝末节上都希望按照自己的意愿来，不现实，也没有必要。”熊丙奇指出，家长的这种做法，也许自认为是在为孩子争取更好的教育环境（资源），但这种过度的焦虑心态，势必会传导给孩子，从而对他们的成长产生负面影响。
[记者手记]
开学季，面对家长坐“好座位”的要求，本市西南片一所民办学校班主任动了脑筋想办法，为的是公平。但这种所谓的公平，其实是对矮个子、近视等其他孩子的不公。
对家长的过分要求，对家长对学校教育的不恰当干预，我们的教育者，需要有勇气坚决说“不”。而家长，除了关心孩子的身、心健康，有关学校教育的事情，不妨尽可能地放手。让教育，遵循它自己的规律；让孩子的成长，遵循成长的自然规律。
来源：新浪上海
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