专家学者：试题多元性，贴近生活，利大于弊
有的网友担心中学试题中大篇幅出现娱乐明星的个人简介，甚至是他的个人生活起居这样的八卦娱乐，会不会变相引导学生追星呢？南方发展研究院心理健康研究所的副所长何维认为学校出明星试题并不是为了鼓励学生追星，他认为试卷不会影响到学生的生活和学习。
也有网友表示，明星的生活过于光鲜亮丽，会不会对学生有不好的示范作用 呢？何维解释道试卷中出现的明星反映了青少年的精神状态，这种情况是他们00后的一个烙印。在试题中出现的科学技术、娱乐文化和体育明星体现了试题的多元 性，易被学生接受。只要这些明星能给学生带来正能量，带来欢乐，这种出题方式是无可非议的。
可见，在考题中引入社会热点或者明星话题，不失一种与时俱进的出题方 式。不止可以激发学生的做题兴趣，更能较大程度挖掘其发散思维。学生的学习动力主要取 决于学生愿意参与的程度，这就要求在教学方法上要改变传统的注入式为启发式、讨论式、探究式。引入“明星元素”符合时代特征，是一种教育创新之举。
考题再新鲜，都是静态的。何不告别死板生硬、照本宣科的教学模式，引入 丰富的时尚流行元素？只要能够刺激学生的学习兴趣，启迪学生的思维模式，将创新思维准确引入到课堂教学中也未尝不可。当然其间也需要防范可能出现的弊端。 譬如“是否对不追星的考生有失公允”，各所学校也要在改革创新中不断尝试，寻求其中的平衡点。
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