在上海民办杨浦实验学校，有一个传统的节日——男孩节。每年男孩节都会举办“十佳男生评选”，通过现场选秀，由全校师生评选出心目中最阳光活力、幽默风趣而又机智果断的那一个“小男子汉”。
近年来，杨浦区在部分中小学试验推行“男生计划”，旨在通过建立一套特殊的培养计划和评价体系，有意识强化男生的性别特征，让男生更有男子汉气概。
十佳男生评选，是杨浦实验学校“男生养成计划”试点课题的一部分。这项课题已经进行了3年，除了“十佳”的评选，还包含了受挫、感恩、责任、自信和礼仪等不同主题，学校为此设置了一系列的课程：比如请每一位男教师给男生们讲一个“成功男士背后的故事”，给每一位男生赠送《写给优秀男生的》教育读本，请校友回母校分享职业体验，甚至在学校运动会上为男孩子特设拔河和篮球比赛。
“现在的男生普遍给人以一种缺少阳刚之气的文弱书生印象，我们希望能通过有意识的培养，把‘男子汉’应该拥有的特质还给他们。”杨浦实验学校副校长金梅娣说，“无论是阳光活力的外表、强健的体魄，或是积极向上的心态和勇于担当的责任心，对男孩子们未来的发展和成才，都有长远影响。”
在上海理工大学附属小学，一项名为“男孩女孩”的生命教育课程已经进行了很多年。从认识生命的本源开始，孩子们在不同年级的学习中明白了应该属于男孩女孩不同的特性。为了培养“小男子汉”，学校特意组织了棒球队和兴趣课，还把队员们的照片张贴在学校的最显眼处。棒球队教练张慧老师说，有些孩子刚来的时候很自我，参加了棒球队之后，开始懂得什么是团队精神，也渐渐理解了“兄弟”的概念。
在打虎山路第一小学德育处主任孙玲玲的电脑里，有一份“爸爸资源库”，资源库里有六七十位拥有各种技能的爸爸。去年，在市公安局城市轨道和公交总队警犬支队工作的一位爸爸带着搜爆犬和孩子们“亲密接触”，在市疾病防控中心工作的爸爸用实验告诉孩子们食品安全的重要性，喜欢微盆景的爸爸手把手教孩子们培养兴趣爱好……孙老师说，现在学校女教师居多，让各有特长的“爸爸老师”前来教课，不但是有效的师资补充，对男孩子们更具榜样作用。
在中小学，“男生危机”已经比较普遍，相对于学业上落后于女生的现状，更让人担忧的是他们缺少吃苦耐劳、勇敢坚毅、独立自强等男孩特质。杨浦区教师进修学院特级教师戴耀红表示，男孩的心智发育普遍要比女孩晚，通过这些活动或课程，“男孩子们充分认识到了自己的价值，变得更加积极向上，勇于担当，这是一笔宝贵的人生财富。”
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