■本报记者 钱钰

这个暑假，除了本市统一组织的普通高中生社会实践项目外，不少高中的传统实践项目也在开展。一些老师发现，学生参与校本实践活动的积极性受到影响，因为这些项目的服务暂不能计入学时。一面是相关部门拼命挖掘资源设基地，而另一面是部分学校传统“编外项目”受冷落，或学生参与本校志愿服务不可被计入学时。老师们呼吁：“我们的校本项目也渴望被认证。”社会实践认证，能否部分放权给学校？

校本品牌社会实践项目渴望被认证

这个暑假，本市一所示范性高中前往某革命老区开展为期7天的社会实践活动，内容包括访贫问苦、社会调查、志愿服务等内容。作为该校一项传统的社会实践项目，这一活动已有17年历史。今年，老师们发现，少数学生参与该活动的积极性受到影响。原因何在？

“老师，我可以不参加吗？这个活动不能计入学时。花同样的时间，我宁愿去别的认证基地多挣点学时。”面对学生的请求，老师只能引导学生--社会实践中收获的学习成长比“挣学时”更有价值。

同时，一个现象也引发基层老师们的热议：一面是相关部门拼命挖掘资源设基地，而另一面是部分学校已有多年历史的“编外项目”受冷落。“不少学校在开展社会实践、志愿服务活动中，已有非常好的基础，如今要'另起炉灶'了，确实可惜。我们的校本项目也很渴望被认证。”一位老师说，能否将一些学校运作成熟的校本品牌社会实践（志愿服务）项目纳入基地，经过认证后，互认学时。

此外，记者也了解到，部分校内开展的传统志愿服务，尽管已被认证，但为了公平公正，本校学生服务不可计入学时。位于本市一所高中内的博物馆，目前被认证为校级社会实践基地。“博物馆讲解队是我校的一项传统志愿服务项目，持续多年，有比较成熟和严格的运作、管理机制。”该校老师表示，目前基地可面向外校提供志愿服务岗位，不过，考虑到是校内场馆，为了避嫌，外校学生服务可计入学时，本校学生的服务不能计入学时。“实际上，学校已有一整套严格的志愿服务管理和评价体系，通过制度规范和监督，我们希望今后本校学生的志愿服务也能够被认可，也请有关部门给予学校更多的信任和自主权。”

校本传统志愿服务项目正逐渐被认证

记者调查了解到，多数学校的校本传统志愿服务项目已逐渐被认证，这些活动均在校外开展，且由社会实践基地（第三方）进行认证，负责实时记录。

“见习居委主任”，是市西中学延续了19年的传统社会实践项目。据该校党委书记方秀红介绍，在此次高中生志愿服务工作中，由于学生见习服务的两个街道--静安寺街道和石门二路街道，都被纳入市级认证基地，因此学生在街道的志愿服务可以被计入学时。“当然，学校也有一些零散的助学、助老和助困志愿服务不能被认证，但我们也引导学生积极参与，毕竟经历过就是锻炼和成长。”方秀红说。

在曹杨二中，新生军训前天刚结束。其中，有七八位新高二自管会的学生作为“小老师”，为新生军训提供志愿服务。据校长助理谈俊介绍，新生军训志愿者是该校的传统志愿服务项目，恰巧今年该校新生军训的地点是在上海健生教育活动中心，该中心也是市级认证基地。“我们和基地商量后设计了相关实践岗位，将这一传统项目纳入了认证体系。”谈俊说。

与浦东中学一墙之隔的南园敬老院，是该校坚持多年敬老服务的定点单位。“但它之前并不属于市、区级的认证基地，我们填写了相关材料向区教育局提出申请，双方签约后，敬老院最终被认证。”校长倪瑞明说。

适度放权，发展学校特色

不少学校的校本传统志愿服务正逐渐被认证，那么学校前往外省市进行的志愿服务能否也被认证呢？“对于一些运作成熟、固定开展的外省市志愿服务项目，只要符合条件，事先按有关程序申报、组织，经区或市校外联办审定也可记录。”市教委相关人士表示，但外省市的社会实践也要区别对待，基地记录的是学生志愿服务情况，如果是纯考察类的社会实践，自然不能计入学时。高中学校组织学生参加社会实践经历可记录在学生成长手册上，在实践活动中所形成的调查报告或研究报告可根据有关办法记录进成长档案。

此外，部分校长也呼吁，社会实践认证，能否部分放权给学校。“就全国范围而言，上海学校的社会实践活动开展得很实在、很好。我们希望通过放权给学校，将校内与全市的社会实践工作结合起来，尽量把一些传统和特色做法保留下来。”一位不愿透露姓名的校长建议，社会实践能否部分放权给教育局，挑选部分试点校，让学校对社会实践（志愿服务）进行自主管理和认证，加强过程监管。若发现学校有不诚信行为，对校长进行行政处罚。全市普通高中学生社会实践工作的开展，若能适度放权给学校，这将有利于丰富志愿服务的内容，创建学校特色，让学生更灵活地参与服务。

“基于高中生综合素质评价刚刚启动，评价办法从单一的学业评价变为多元的成长激励，引导学生更多地走向社会、了解社会、服务社会。希望各界给予更多正能量。我相信，随着志愿服务工作的完善，学校会发挥更大的主体作用。”市教委相关人士表示，考虑到一些学校志愿服务的时间比较机动灵活，他们也在制定相关补充办法，以多元项目带动志愿服务岗位的开发。她举例说，在某些赛事或夏令营活动举办期间，学校有学生参与志愿服务，校方也可以通过项目的形式提出申请，纳入认证体系。