援藏干部杨杰（左二）到藏族学生家中家访。 顾超 摄

■本报记者 张鹏

高考重点本科、普通本科及专科上线率在西藏自治区名列第一；今年小考内地西藏初中班招生考试中农户录取分数线居全区第二；中考成绩排名今年高居全区第三——2015年，日喀则市的教育创下了上海对口援建近十年来的最好成绩。

援藏先援教。自2014年起，在上海援藏工作领队、日喀则市委副书记戴晶斌带领下，11位援藏教育干部通过“薄弱学科攻坚”计划，不断增强当地教育软实力。

严格督导，提高教学水平

去年中考，日喀则全市英语平均分只有23分。除藏语文外，汉语、数学等6门中考学科平均分均在二三十分，这种状况在日喀则市已经持续了10年之久。

2014学年开始，戴晶斌提出“薄弱学科攻坚”计划。他说，教育援建，软件比硬件更重要，离开高水平的师资，再好的教育设施，都无法发挥作用。

过去，校领导听课会被一线教师拒之门外，但上海援藏干部却将推门听课变成了校园教学的常态。两年半中，亚东中学校长夏时勇平均每天听课3-4节，光听课笔记就记了近20本。一位藏文教师原以为夏时勇不懂藏语，没想到，夏时勇不仅听得懂，还关注到每个学生的表情反应、与教师的互动。听课后，他组织授课教师和中层干部一起评课，指出优缺点，督促教师提升课堂效率。2015年中考，亚东中学的综合排名从去年全日喀则市的第17名，提高到第6名。

引入绩效，调动教师积极性

在日喀则，教师早已习惯“吃大锅饭”，“不管上课多少、带班成绩好坏，收入只与职称级别对应。”亚东中学副校长蒋春生介绍说，这种情况下，部分教师会觉得教好教坏没什么区别。

为改变这一现状，夏时勇和蒋春生引进绩效工资竞争机制：担任班主任，还兼任两门课的教师，每个月可以多拿一千多元绩效工资。此外，夏时勇还首设年级部长制度，采取竞聘上岗机制。“年级部长每年可以多拿5000元钱，老师们在学校的各项教学、行政活动都可以拿到相应补助，大家都觉得受到了重视和尊重。”在绩效激励下，政教处副主任尼玛多吉通过竞聘担任初二年级部长。

萨迦县中学在援藏干部陈凤广和杨杰牵头下，投入30万元建立全市首个标准化考场，覆盖全校40个教室，对教师授课规范和学生听课情况进行监督，教师上课迟到等情况逐渐消失。

改变校风，赢得家长尊重

在上海教育援藏干部的努力下，日喀则的课堂悄然发生了变化：学生们的成绩稳步提高。原先，把孩子送去内地西藏班，是当地重视教育的家庭的首选，而今年，由于亚东县中学成绩大幅提高，不少考入内地西藏班的学生都想回到亚东县中学就读——这是家长对家门口学校的最好认可。

夏时勇、蒋春生等上海校长在当地被称为“捡垃圾校长”，因为他们每天走在校园里最常见的动作便是看到垃圾就捡起来。久而久之，许多当地学校的教师和学生也养成了捡垃圾的习惯。

陈凤广和杨杰两位上海校长在萨迦县中学用鼓励学生的方法，帮助他们改正错误，重拾自信。他们在学校里设立“实验班”，把最调皮捣蛋和成绩较差的学生集中在一起。“今天他们迟到5分钟，我会告诉他们进步了，因为昨天迟到10分钟呢！”他们说，久而久之，学生们迟到的现象越来越少，脸上的笑容却愈加灿烂了。