来看看老师怎么说

老师甲——“‘有偿家教’为何屡禁不止？“‘有偿家教’为何屡禁不止？

答案很简单，家长有需求，学生有需求，老师也有需求，培训机构也需要优秀师资来吸引生源，保证教学质量。这是多方都有需求的事情，当然是一拍即合，单靠行政手段来调控，确实是比较难的。”

老师乙——培训机构够乱的！

“从前几天‘儒林教育老板跑路，学生巨额学费打水漂’的新闻，以及培训机构搞恶性竞争、互相举报的这出闹剧可以看出，现在的校外培训机构乱象丛生，确实需要有人来好好整顿一下，校外机构谁来督导应引起重视。”

老师丙——不可缺失不应该！

“严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课，最终可以促使公办学校的重新定位——公办学校满足基本的大众化教育，私立学校及各种教育机构会是精英教育的主要提供者，我支持严格管理目前这种名校教师在教育机构任教的行为。我也支持取缔利用名校身份在家开班做家教的行为。”

老师丁——禁止有偿补课不能只堵不疏，应该各方协调。

我2007年曾跟随教育部现代学校制度建设课题组考察法国巴黎的学校，在那里，补课并不比国内少，因为义务教育阶段也是均衡化，但要就读好的高中特别是大学难度也是非常大的，所以补课非常盛行。

他们的做法是，教师不可以私下揽补课，一旦发现将取消教师资质，但可以在培训中心兼职，若兼职工作量过大，学校将会提醒你或请你辞职。学校校舍可以在放学后租赁给培训中心，培训中心支付租金及水电费等，并依法纳税。因为家长到培训中心上课比私下请家教费用要高，所以他们通过个人所得税税前扣除的方法减轻家庭的负担。

比如说，私下请家教60元，但同级别教师的课到培训中心上课可能要70元，因为培训中心要纳税，这样家长负担就重了，为了不增加家长负担，则通过个人所得税的杠杆来协调解决。

老师戊—— 有些老师也是被培训机构“绑架”了。

某培训机构甚至给名师开出50万年薪，先把你吸引过来，然后说要做一些宣传，当然不是公开场合的，私底下通过QQ把老师的资料在家长群中发来发去，你也拿它没辙。

现在的培训机构也在到处找“门神”，如请教育界退休知名人士“站台”，增加影响力。主管部门对培训中心的管理是非常严格的，和学校管理一样。不是像我们这里放羊式的，补课根据需求有一对一的，有小班，有大课等等，但必须都要有教案等等，一旦发现不规范，或有家长投诉，将会受到处罚。

再来看看家长怎么说

高一学生家长甲 ——现在学校的风声很紧，老师都不敢给本班孩子补课了。

无奈之下，经由家长介绍，我们找了一位来自‘四校’的化学老师补课，十次课大约花费2000块。这位老师常年在某连锁酒店包下了几间房，改造成教室上课。也不是说名校老师就一定好，还是适合的才最好。我们孩子就感觉补习效果不太好，因为补课老师的教学进度与本校老师不合拍，总是慢好多，去过几次她就不愿意去了。

再说，现在医生都允许“多点执业”了，老师为什么不可以，我们当然希望由本校老师来给孩子补课，因为他们最了解孩子的情况，知道短板在哪儿。

家长乙—— 不让优秀老师参与教辅编写、课外补习，结果是那些不懂教育教学的三脚猫堂而皇之圈钱牟利，贻害学生。

有关部门的一纸禁令实在是鸵鸟政策，没有真正解决问题，无视社会现实。

2015年岁末，上海市教委印发《关于贯彻落实教育部〈严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定〉的实施办法》的通知，进一步加强中小学师德师风建设，规范中小学校办学行为，各级教育督导部门将适时开展专项督查，特别抓住寒暑假、法定节假日等时机进行重点督查。