会跳舞的机器人、自制的家用加湿器、3D打印而成的啮合齿轮组、具有自动调节功能的汽车后视镜……前天，千余名上海中小学生带着自己的创意作品来到第二届上海创客新星大赛暨嘉年华路演展示，他们有一个共同的名字：创客。

上海发明协会副会长、上海市青少年科技创新创业导师洪涌清介绍，创客的核心要求就是让孩子发挥想象力去创造与众不同的设计，而在一些创意作品中，也暗含商机。所以，鼓励并帮助具有一定市场价值的学生创新项目实现“孵化”，是今后拓展创客实践空间、发展创客教育的重点。

把课堂知识融入创客活动

“用压力装置将玻璃小球弹出并通过链轮送上轨道，触发超声波传感器后机关开启，一个蓝色小球就会沿着轨道撞上一个泡沫塑料球，最后风机启动就会把这个泡沫塑料球向上吹起”———这个听上去有些复杂的装置出自三名初中生之手，其中年纪最小的成员、北郊学校六年级学生李璇告诉记者，他们花了1个月组装完毕，灵感来源于鲁布？戈德堡的机械系列漫画。指导老师张明轩说，这个装置的实用价值可能并不高，但学生在体验创作的过程中，潜移默化地学习了很多物理知识。

来自建平香梅中学的高一学生姜宇舟正在相距不远的展区内“擦拭”一柄“宝剑”。这柄“宝剑”其实是一个“光剑—导电测试器”，由一个长形玻璃“剑身”和一个“剑柄”组成，当用手握紧“剑柄”，“剑身”中的LED灯条就会亮起。姜宇舟介绍，这个装置主要利用了电子原理和3D打印技术。姜宇舟从初二开始成为一名创客，期间参加了不少科创比赛，他说：“这个过程让我发现了自己的兴趣，理科成绩也有所提高，我希望以后能学习计算机专业。”

带父母来一场“全家总动员”

本次活动特别设立了大众体验活动区，让家庭创客们展示自己的创客生活。

正在虎林路小学上四年级的仇正阳是年龄最小的参赛者之一，今年10岁。他告诉记者，这次他一共带来两款创意作品，一个是利用自由落体原理和电脑编程制作而成的“流水线”装置，球体落下后将推倒一组多米诺骨牌，最后落入终点；另一个作品是自制家用加湿器，当房间湿度低于一定标准时就会触发湿度传感器，之后水蒸气喷射而出，湿度一达标，机器就会自动停止。“区少年科技活动站的老师教会我怎么编程，我现在已经会写一些比较简单的编程语言了。”仇正阳说。

在仇正阳讲解装置原理和功能的时候，他的“组员”，也就是他的父母一直在一旁鼓励他。他们一家三口经常在家“开会”，制作时也经历了反复的失败，但在这个过程中，孩子对创作发明越来越感兴趣。“孩子现在还会自己做一些电动遥控玩具，家里都成实验室了。”仇正阳的父母告诉记者。

帮助小创客作品实现“孵化”

上海大学附属中学学生张凌峰是一位资深创客，最近他遇到了一个烦恼，他不知道自己设计制作的创意作品“RopeZ-线阵LED蓝牙智能跳绳”投入市场后，价格应该定为多少。在作品入围本次大赛的“可产业化的创新项目”后，张凌峰才发现，作为“生产商”还有这么多需要解决的问题。记者在采访中了解到，本次大赛共评估出30个可产业化的创新项目，后期将会对它们予以资金、知识产权等方面的保障。

本次大赛由上海市科技艺术教育中心和上海创客教育联盟主办。据悉，目前已有34家校外教育机构、学校、企业加入上海创客教育联盟，日后将通过导师派驻、交流研讨、培训指导、校企合作等多种方式，帮助更多小创客实现理想。