《“G20国家教育研究”丛书》 曾天山陈才明王素等编著 同济大学出版社(2015年10月版)
刘正彩
去年年末，同济大学出版社出版了“G20国家教育研究”丛书。2016年，G20峰会将在中国召开，这个巧合做到了完美呼应。然而，引起人们阅读愿望的几乎与巧合无关，而是丛书选择的题材——当今世界，全球一体化已成大势，教育也一定要适应发展所需。选择“G20国家教育研究”为题材，实在太有意义。
这套丛书全景式地展示世界各国教育的现状、改革举措和教育成果，揭示世界教育的共同点，同时通过比较不同点和寻找各国教育改革得失的原因，提出可资借鉴的可行性建议。该丛书还论述了各国自进入二十一世纪以来，为应对全球化挑战而进行的大刀阔斧的基础教育改革举措。例如，美国巧借救市促教改，通过“教育改革蓝图”、“我们的未来，我们的教师”、STEM教育计划、教育创新战略等政策措施，伴随着当下出现的“慕课”“翻转课堂”“创客教育计划”“教育与大数据”等，将美国基础教育推向一个新的阶段;“全盘西化”的改革使俄罗斯发生了根本性的变化……无论是成功的经验，还是失败的教训，都将对我国基础教育的改革和发展产生深远的影响。
此外，丛书不拘泥于国别的研究，它把国别教育的变革与发展放在全球化、信息化、网络化、大数据的背景下展开，并与国际教育潮流有机地结合起来，使该丛书具有二十一世纪的时代特征。
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