■本报记者 钱钰

眼下正值民办初中报名季，“奥数有没有用”又引起了家长们的关注。尽管本市近年来一直要求学校不得将招生入学工作与奥数成绩等各级各类学科竞赛挂钩，但近日一份《五年来上海市小学生校外奥数学习状态调查》显示，有助于升入好初中，是小学生参加校外奥数课程的首要原因。

“疯狂奥数”背后，学生付出的代价不菲。不少家长反映，奥数课程教师要求小学生三年中为奥数花10000小时的课外时间！奥数大量挤占了小学生的睡眠和锻炼时间，还打击了部分孩子的自信心，甚至有学生说：“奥数让自己就像个傻瓜！”

选择校外奥数课程在三年级大幅增加

基于对上海市10个区400多户小学生家庭的五年三次跟踪调查，近日，一项由上海交通大学安泰经济与管理学院副教授伍青生完成的“奥数调查”出炉。该调查系全国教育科学规划基金教育部重点课题“城市家庭小学校外教育支出状况调查及中长期演变研究”的部分研究成果。

结果表明，小学生选择校外奥数课程的比例在三年级的时候大幅增加。具体来说，是由一年级时（2008～2009学年）的35.27%，大幅提高到三年级是（2010～2011学年）的68.49%，再小幅提高到五年级时（2012～2013学年）的71.25%。

与此同时，学生在校外奥数上的投入也不断增加。首先是费用，由2008～2009学年的5457.32元增长到2010～2011学年的7015.24元，再增长到2012～2013学年的8743.61元。“非常有趣的是，学年课程费用的增长不仅在统计上是显著的，而且赶上并超过了相应年份上海市城市居民人均可支配收入的增长。”伍青生分析说。

课程费用显著增加，家长每周辅导的时间也明显增加——由3.23小时增加到4.64小时再增加到5.876小时。而小学生自身每周课后复习奥数的时间，翻倍于校外课程的时间。校外奥数课程的时间大部分是每周三小时，少量是二小时或四小时。但学生每周课后复习奥数的时间，三次调查分别为6.07小时、6.41小时、6.72小时。可见，每周奥数的平均时间为9～10个小时。

学奥数并不是为了提高对数学的兴趣

有助于升入好初中学校，这是小学生参加校外奥数课程的首要原因。

课题组在先期访谈中得到家长的反馈是：好的初中招生时，很看重小学生是否在各种奥数竞赛中得过奖、名次如何。

小学生参加校外奥数课程的另一个重要原因，是能提高校内数学成绩，这一动因如今正呈显著上升趋势。家长们较为一致的解释是，校内数学考卷中往往最后1～2道题目有一定难度，校外学奥数对解答这类较难的题目有明显帮助。能提高逻辑思维与数学能力，同样是学奥数课程的一个原因。

家长们在调查中确定地表示，小学生参加校外奥数课程并不是为了提高对数学的兴趣。

“疯狂奥数”背后代价不菲

“疯狂奥数”背后，学生付出的不只是时间和金钱，最直接的代价包括4方面：减少了睡眠时间、锻炼时间，打击了自信心、发散性创造思维的能力。

课题组在调研中反复地听到家长抱怨：奥数太花时间！不少家长反映，奥数课程教师要求小学生三年中为奥数花10000小时的课外时间。试算一下：小学生在学校每天的学时时间大约6小时，每周约为30小时，每年约为1200小时（一年按40周计算），3年才3600小时，只有10000小时的1/3多一点。由于参加奥数竞赛能获奖的只是少数人，反而让很多学生逐步感到自己“数学能力不行”。再者，奥数的题海战术强化了学生的模仿，有损于发散性创新能力的培养和发展。