上科大一社团在书院活动空间为同学讲解Linux基础知识。

■本报首席记者 樊丽萍

一所新创办的高校要招募到好生源，搏击招生大战的“杀手锏”是什么？对上海科技大学来说，答案是：学生入学后的“业绩”。

“四分之一的学生已经报名，将于今年夏天到美国芝加哥大学、加州大学伯克利分校参加暑期学校”、“一支学生团队本月初在世界头脑奥林匹克中国区决赛取得一等奖的优异成绩，将于5月赴美参加第36届世界头脑奥林匹克决赛”……走进位于浦东张江的上海科技大学，记者听到了一连串和“上科大黄埔一期”相关的利好消息。

去年，上科大首次面向全国9个省（市）招收了207名本科生。昨天，随着该校发布2015年本科招生简章，这批“上科大黄埔一期”再次吊起了公众的“胃口”。

入学整整一个学期了，他们的学习生活过得如何，接受了何种品质的大学教育？由于上科大根据“校园开放日”的综合面试进行选拔录取，与985高校相比，上科大的招生定位在哪个位置？

这一连串的问题，终于到了“解密”之时！结合今年的本科招生，上海科技大学副校长龚晋慷接受了文汇报记者的独家专访。

纠偏中学教育，大学应该为学生提供更多机会而不是设限

谈及首届本科生入学后的表现，龚晋慷用了一个词来形容：鼓舞人心。

“我们的所有学生现在都学得很刻苦。老师们有一个共同的感受，学生们痛并快乐着。”龚晋慷介绍，上科大致力于培养从事科学发现、高技术创新与新兴产业创业的拔尖人才，为落实这项培养目标，必须对本科生实施跨学科的教育，落实到具体的课程，看点来了——每个学生都要必修包括多门数学、物理、化学、生物、工程在内的一系列基础课程。这样一种教育理念和课程安排，势必会让本科生感到时间不够用，很多高中成绩拔尖、甚至获得过学科竞赛奖项的学生，在上科大的教育模式下也会感到“压力山大”，必须刻苦努力。

“国内大部分高中还无法摆脱应试教育的模式，很多尖子生，在加试科目或竞赛科目上确实拔尖，但除此之外的一些科目则成绩平平，甚至还有短板。”龚晋慷坦率地说，大学教育有责任为现行的高中教育做一些“矫正”，“中学偏了，那就到大学来补。”由此谈及目前正在推进的上海高考改革，他说，今后的高考纳入语数外三门成绩、学业考3门选考科目成绩以及综合素质评价的招录模式，这和上科大的人才招录和培养理念是契合的。“要成为高层次的创新创业人才，必须洞察并主动适应未来的学科发展趋势——学科融合、交叉是大方向。如果一个学生的知识面过于狭窄，只局限于自己擅长的学科，那么在今后的发展上就会受到限制。”

为学生在理工领域的发展提供更多的机会，上科大的本科教育坚持为学生打下宽厚的基础。实际上，如此强力推进跨学科的专业基础教育，在目前的国内高校中，似乎还很难找到第二家。

面对课程的“凶残”，学生选择迎难而上

在上科大，新生们发现，要成为“学霸”必须先恶补学科短板，于是一种奇特的现象出现了：学生们自发成立学习小组或社团，相互“补课”，共同进步。

这个新学期，一门《信息科学技术导论》课出现在本科生课表上，不少学生评论说，“这门课的凶残程度难以言表”。观察到学生们的“不满”情绪，主讲的“海归”教授陈浩给学生们写了一封公开信，明确表示不会布置那种“机械的、训练式的习题”，诚恳地希望学生做好“用至少20个小时做一项开放式作业”的准备。坚持国际一流大学的授课标准，陈老师并不准备因为学生的“抱怨”而退却。

“很多中国学生到美国名牌大学读本科会发现，要拿到一门课的好成绩相当困难，课后作业很多、很难。按照一些美国教授的看法，难题可以对学生的水平做出区分，如果你的智力、知识不足以应付，那么就要用更多的勤奋来弥补，这是综合素质的较量。”让龚晋慷感到欣慰的是，上科大的学生在高压的学习任务面前，选择了废寝忘食、迎难而上。

为了应对来自《信息科学技术导论》课的挑战，有几位高中就在编程上颇有建树的尖子生自愿在晚餐后开讲座，给同班同学讲习、补课。有几位学校老师闻讯后还近距离观察了一下这几位信息“大牛”的“授课”风格，纷纷为他们点赞。“这些孩子挺有教师范儿、讲原则。他们只给同学讲难点、讲思路，但声明不帮助同学写作业。”

“小白鼠”主动吆喝：“来了这边就别想着睡懒觉”

相比学校“官方”对外宣传的低调，不少自称是“小白鼠”的上科大首届本科生在度过第一个学期、逐步适应大学学习生活后，也开始主动披露一些在上科大学习的真实感受。

“在做实验这一块，条件真的很优越！《无机实验》课这学期不出意外就要做关于超导材料的实验了，还要用超算中心的电脑算分子结构！”“师资力量还是相当强悍的，老师很多是海归教授，还有载人航天首席科学家、‘嫦娥’副总工程师来校讲座。你可以和专业最前沿的科学家面对面。老师们都很平易近人，风趣幽默，大量小班教学，可以学到很多。”“生活是很充实的，来了这边就别想着睡懒觉了，但是你可以接触到很多不同寻常的东西，听到诺奖得主的讲座，参加别样的活动，或者是在《设计思维》课后做项目，搞市场调研，要比逛街、打游戏的收获大多了。”……

龚晋慷说，和其他高校相比，上科大非常注重对学生创新思维和能力的培养。目前全校开设的《设计思维》课在国内是独树一帜的，是所有本科生的必修课。“培养学生的批判性思维和创新思维，必须对学生的思维过程做专业的训练。”由于这门课的教学难度很高，学校目前聘请了有丰富经验的外教。此外，为增加学生的社会责任感和动手实践能力，上科大要求每个学生在本科阶段的3个暑假里，分别投身到社会创新实践、科研创新实践和产业创新实践项目中去。

“就教育本身来说，比起知识传授，更为重要的是过程。”龚晋慷说。