孩子从“学渣”努力拼搏成班里前几名，这当然是极好的一件事情！

但是，这个孩子反常的背后，却隐藏着一种精神疾病……

★母亲给医生打电话“报喜”医生却不喜反忧

“蔡医生，和你报个喜，最近我家孩子学习特别有劲，摸底考总成绩一下子冲进班级前五，把老师惊呆了！”

上周，杭州高三家长邱女士给树兰(杭州)医院精神卫生科主任医师蔡巍打电话，然而蔡巍的回答却出乎意料：“赶紧带孩子来医院看看！”

为何听了报喜电话，医生却让孩子赶紧来医院？原来，蔡巍结合这位高三学生小秦之前的症状，判断其为双相情感障碍，需要马上用药控制。

★垫底差生冲进班级前五都是情绪“惹的祸”

小秦是一名高三学生，自从进入高三学期后，邱女士发现儿子经常躺在床上唉声叹气，功课放任不管，老师也频频打电话告状。一来二去，小秦索性连学校都不去。“我们和他说话，都不理人，就把自己关在房间里。”邱女士说。

情急之下，邱女士带着儿子到医院检查，经过详细问诊和量表测定，医生初步判断：小秦是抑郁症，需要进行抗抑郁治疗。

回家服药两周后，邱女士向医生报告喜讯：小秦这段时间和变了一个人似的，学习很卖力，在家学习到很晚。开学摸底考，成绩一门门出来，最差的这门也在班级排名第9，总成绩挤进班级前五。

从原来的成绩垫底到现在的“学霸”，小秦简直成了年级神话。

电话里，听到邱女士的描述，蔡巍医生说：“我心里咯噔一下，心想不好！因为在问诊时，我发现孩子有抑郁症症状，反复询问了孩子有否情绪特别好，做事特别有积极性，兴奋、话多等表现，母子都表示没有。

“没想到，孩子回去后出现情绪高涨的表现，这就表示，小秦患的并非抑郁症，而是双相情感障碍。”

一周后，邱女士带着小秦来到门诊。“白高兴一场，这几天又不肯上学了，躺在床上直说不想活。”邱女士说。

★双相情感障碍易被误诊或漏诊注意孩子情绪“跷跷板”

双相情感障碍是精神疾病的一种，贝多芬、梵高、舒曼等人都是双相情感障碍患者。

以小秦的病例来说：前半段，孩子的症状为典型抑郁发作，表现为“情绪低落，活动减少，思维迟钝”；而后段是躁狂发作，正好和抑郁症的表现相反，表现为“情感高涨，活动增多，思维敏捷”。

“如果在整个病程中既有抑郁发作，又有躁狂发作，这样交替发作的心境障碍，我们称为双相情感障碍。从临床来说，双相情感障碍非常容易误诊或者漏诊。”蔡巍说。另外，因为双相情感障碍容易反复发作，往往需要长时间的药物治疗和心理治疗。

★小提醒

进入春季，随着日照的延长，人体内分泌的激素和神经递质都会发生相应变化，各种精神疾病进入高发期。特别是还有两个月即将高考的高三学生，过分的情绪焦虑，都可能成为一些精神疾病的导火索！

尽管双相情感障碍和遗传、神经免疫、神经内分泌等有关，但社会心理因素也会起到推波助澜作用，家长不可忽视孩子身边一些情绪诱导因素。

一旦发现孩子出现或高或低的情绪跷跷板，要及时进行心情疏导和生活调整，并视情况前往专科就诊！

编辑：钱家跃

责任编辑：许琦敏

来源：杭州日报