“阳衰阴盛”的现象不仅在中国很突出，也成为一种国际现象。根据美国教育部的数据，2009年美国女性在高等教育中获得大专学位、学士学位、硕士学位 甚至是博士学位的人数都超过男性，女性获得了57%的应用科学学士学位和58%的硕士学位。今年3月，英国大专院校招生服务机构的数据显示，今年英国国内 申请大学的学生中，女生比男生多出8万人，而且这一趋势还将继续。

　　男孩危机

　　中国青少年研究中心副主任孙云晓四年前发布了 一个“男孩危机”调查报告，指出在男孩成长与教育中存在着学业危机、心理危机、体质危机和社会危机。不久前，浙江大学社会学教授冯钢发布了一条微博：“昨 天面试免试推荐的研究生，居然5女1男，性别比例失调，结果前三名还都是女的。”微博引发了很多争议。在以考试成绩作为最重要的衡量指标面前，男生的表现 大都不如女生。

　　男生问题不仅体现为学业成绩的落后，另一方面男孩气质的弱化也日渐成为重要的校园问题。在中国，孩子的抚养和教育大多被女性包 围，在学校是女老师，在家中是母亲、奶奶或保姆等女性角色，特别容易让男孩缺乏男性的阳刚气质。尤其是作为独生子女的男孩受到重重保护，心理承受能力和责 任感都相对弱化，在与女生的交往中呈退缩姿态。

　　美国心理学家菲利普·津巴多也提出过“男性的衰弱”的课题，他每年都会进行大学生自认害羞比例 的调查研究，发现其中男性害羞的比例持续升高。津巴多的研究还发现，现在的男性喜欢沉溺于与现实脱节的网络世界，一个21岁的美国男孩可能已经玩了1万个 小时的电子游戏，大多时候是一个人进行，而他们在现实的社交关系中却缺乏主动。

　　美国作者米歇尔·柯林在《男生为什么会掉队》的文章中称，男孩 中途退学的几率比女孩高30%，杀人的几率比女孩高85%，自杀的几率比女孩高4到6倍，自1970年以来男孩自杀的比例增加了2倍。在美国的中学，当女 生忙着学业和校园活动时，男生们要么在健身房里练肌肉，要么就是在网上打游戏，或是听着音乐。哈佛医学院精神病学教授威廉·波洛克对此颇有些无奈：“并不 是男生被女生超越了，而是男生自己落后了，表现得不如以前了。”

　　在教育领域，男生成为弱势群体，是受环境影响抑或真是自甘落后，确乎是难以说清的。

　　现行教育模式不适于男孩?

　　过去女权主义者们扛着大旗，要推动女性受教育的平等权，如今国际社会又将同情的目光投向了男生，不是男生不争气，而是现实的教育环境让男生不得不向女生低头。

　　普遍来说，男孩在读写能力上的发育要比女孩晚两年，就连手指神经的发育也要比女孩晚，这种来自生理上的差异一开始就使男孩处于弱势地位。况且我们现行的 教育制度主要是以语言传授教学内容，女孩在语言方面的天赋本就高于男孩，因此女孩更容易适应和接受语言教学。而男孩在学习方面更多依赖动作、空间机械刺 激，适合男孩子发挥动手创作能力的课程极度缺乏。这也是男孩容易在课堂上表现出坐立不安、分心等情绪的原因，男孩被诊断为多动症的几率也比女孩高4倍。

　　在国外男孩教育也遇到了同样的瓶颈，在美国、英国、澳大利亚等工业化国家，男孩的成绩普遍低于女孩，学校教育也是更适合于女孩。美国哥伦比亚大学教授托 马斯·迪普雷特和俄亥俄州立大学教授克劳迪娅·布赫曼给出了与众不同的答案。他们的研究认为，男孩的成绩之所以比女孩差，在学校表现不佳，“更多的是与社 会对‘阳刚之气’所确立的规范有关，相较于其他男生，喜欢参加音乐、艺术、戏剧和外语这类课外活动的男生更热衷于学校生活，成绩也更好。但这些活动时常受 到贬低，说什么缺乏男子气概。”两位学者的研究还提及，男生中途辍学率高，很重要的一点是男生不想背负上大学时的学费债务，而往往在中学毕业后就进入薪酬 较高的制造、建筑、交通运输等行业，虽然这些男生刚开始不会面临多大的工资损失，但是与那些读了大学的人相比这种损失会逐渐拉大。

　　一些国家已 经意识到了这种性别差别可能带来的危害。英国14所大学已在招生计划中明确设定目标要多招收男生，尤其面向小学教师的培养课程中，希望能有更多男教师在初 期教育阶段为男孩子树立榜样。美国的教育专家正在研究更符合男孩发育特点的学习方法，帮助男孩重新找到落脚点。