但是在英国的数学老师们眼中，上海的教学方式非常值得引进。
英国国家卓越数学教学中心主任查理·斯特里普就说，在过去两年中，我们的调查发现，全英国那些上海老师来过的，或者是有核心教师到上海学习过的学校，数学的教学效率更高，师生之间的有效互动也更多。
中英数学教师交流项目被认为是英国教育部最具创意的项目
在2015年，英国教育部委托谢菲尔德海兰姆大学，对2014年的交流活动进行第三方评估。
这份87页的评估报告认为，这一项目是“英国教育部最具创新意义的项目”，并称“该项目有可能促进英国小学数学教学的根本性转变、提高学生的数学素养”。
参加第一轮项目的48所基地学校中，多数学校在上海教师到访后，有了不同程度的改革，绝大多数参加项目的英国教师认为，上海教师的示范教学已在学校引起教学变革，并帮助英国学生取得了学习进步。
评估调查发现，该项目提升了学生对数学的热情，促进学生对教学的深度参与，增加了学生自信心和数学素养。
在这些学校，用上海教师带去的教学法教的3年级学生，数学程度超过了原来教学方法下的4年级学生。
这一评估项目通过国际比较和研究归纳，将上海的“数学教学模式”定名为“上海掌握教学模式”。
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