“学霸”心声：拒绝标签，活出自我
“学霸”们看“学霸”这张标签，会有什么样的眼光?在张肖羊看来，这是一种调侃和崇敬并存的说法。“叫别人学霸，基本上还是一种温暖、正面的心态。”但她并不同意“学霸”、“学渣”的绝对等级划分，“校园是一个多元化的地方，学渣可能在别的领域就是学霸了。”她对记者说，在一个领域要成为“学霸”，必须智商和情商都要兼备，光有智力是不行的。
也有学生认为，“学霸”是社交网络时代的产物，是学生们在社交网站发言，面向公众、展示自己时的一种自我保护，这种语言反过来进入了实际生活。一位“学霸”告诉记者，他觉得虽然对“学霸”的描述感情色彩不一，有褒有贬，但实际上都是将他远离了那种真正为了兴趣而学习的人。并且，和从前的说法“大牛”不同，“大牛”是对客观能力的描摹，而“学霸”则是把学习过程给描摹了出来，仿佛一个人被称为“学霸”，他就是在用一种压迫性、高强度的方式学习。
作为社会风气的某种投射，“学霸”似乎和“土豪”有许多类似之处，例如，都是在肯定一个人某一方面的同时，否定他的另一方面，都在看似崇拜的姿态下，暗含嘲讽和自嘲。
刘晨感觉，无论是学霸还是学渣，这些单一的名词标签背后其实掩藏了整个学习教育系统的固有问题。是不是所有的人在高考结束以后都还在用这个标准考虑问题?“很可能，大学生本身由于专业设置的问题，自身应有的技能没法训练好，但他们又做不到真的逃课去做好真正自己感兴趣的事。”在她看来，自称“学渣”，这种自嘲的姿态是在向单一的成绩标准投降，而同时又不愿去寻找自己的价值观。
“人的维度是多向的。一个人是不是努力诚恳、是不是有眼界、有没有洞察力和判断力、对生活态度如何，这些都是接触多了就能了解的重要特质。”一位昔日的“学霸”对记者说，当人们长大，也许就会放弃“学霸”这个维度太过单一的说法，改换更成熟的角度去看待他人。
文汇报记者 黄纯一
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