李星遥

　　【个人信息】

　　李星遥

　　毕业于上海中学。

　　2014年高考理科成绩为554分，其中语文123分、数学148分、英语143分、物理140分，现已被北京大学经济学院录取。

　　刚刚结束的高考中，稳定的发挥为我的高中生活画上了一个完满的句点。凭借554分的成绩，我已经开始期盼未来四年在燕园即将度过的美好时光。在此之前，我愿分享高中三年的学习方法和习惯，供后来人参考。

　　我认为在高中学习中，适当的“题海战术”是有必要的，这是我最终在高考中取得好成绩的基础。想成为一名为人公认的“学霸”，勤勉“刷题”必不可少。

　　但，“刷题”并不是不经选择地见题就刷，我认为要有“层次感”，才能起事半功倍的效果。以我为例，高一高二在学习新内容时，完成课内作业巩固基础后，我会有针对性地选择练习题，例如数学的《精编》与《多功能题典》可以进一步巩固基础和提升难度，物理化学则选择《龙门》系列练习题。虽然有时可能因老师作业或学校活动无法在周五前跟上课堂进度，我也一定会在周末补全一星期所有章节的练习，努力做到所有知识“滴水不漏”。而在月考或大考前，我会将侧重点从接触新题型转为复习巩固。由于老师课堂教学中的知识和例题最具代表性，我对课堂笔记向来会多次记诵概念、重做例题，做到完全掌握。至于课内作业和自己选择的课外练习，我也会在考前进行错题、难题的复习。

　　高三复习阶段，我会选做历年高考或一模、二模试卷，以此作为课外的知识巩固，选择《挑战高考压轴题》进行难题思路开拓，同时以此保持一种思路灵活、计算准确的状态。而在复习方面加强力度，反复练习老师精选的课堂例题，并至少过一遍所有考卷中的经典题型。

　　如何在复习时有目的地“刷题”，平时的整理十分重要。在理科方面，我平时除了按时订正各种练习卷及考卷的错题，还会在每张卷子上对自己认为典型的、有再次练习价值的题目进行标记，以区分于粗心造成的错误，然后将有标记的卷子按时间顺序整理保存。

　　通过每天腾出一点时间进行标记、整理，看似微不足道，却在最后复习时为自己节省了不少时间，极有利于针对性的复习。同时，在高一高二的学期末，我会对卷子进行知识点分类，在高三复习时就可以针对自己较弱的知识点进行再次练习强化。而在英语学科上，我将平时练习中零零总总的词组、语法笔记、翻译都摘抄至专门的整理本上，这样复习时的背诵就更加方便。

　　“刷题”的过程中碰到自己无法解答的题目或是无法理解的答案在所难免，这时就需善问。我在高中三年始终是老师办公室的“常客”，并与许多老师都建立了良好的关系。

　　在文科学习上，我也经常请老师对自己语文、英语的作文进行评点。在老师的循循善诱下，我高三一年成绩得到了显著的提高。除了及时利用教师资源排除疑难，我还多次在学习方法、适合的课外练习书籍、如何规范答题格式、如何调整考前及考时状态等方面向老师积极请教，感到受益匪浅。

　　以今年高考的物理压轴题为例，涉及的图像方法曾出现在我整理好的例题卷中，并被我标记为重点，我也曾同物理老师讨论过横纵坐标的选择问题，并在高考总复习前进行了练习强化。通过这样全方位地“刷”好一道题，才有我当时在考场上对解题方法的快速、准确的选择。

　　作为一名即将与高中生活挥手告别的“准大学生”，很高兴将自己的“刷题”经验与大家分享。文中提到的学习方法并不局限于理科，对文科的学习在某些方面也十分适用，希望对读者有所帮助。