人工智能专业人才如何在基础教育阶段就开始培养？这个宏大的课题今天有了新进展！今天，由华东师范大学出版社和商务印书馆共同出版的全球第一本人工智能基础教材《人工智能基础（高中版）教材》在华东师范大学发布。全国各地40所高中成为了首批人工智能教育实验基地学校，据悉，这些学校将通过创新实验室搭建、课程改革等方式，探索基础教育阶段人工智能人才培养的方式。

“手脑并用”的教材旨在启迪学生兴趣

2028年的一个早晨，一缕阳光照进了卧室，铭铭听到了一个柔和的声音：“铭铭，现在是2028年3月29日早上7点，新的一天开始了！”这是由智能家居系统所控制的卧室音响发出的……翻开《人工智能基础（高中版）教材》，主人公铭铭通过展示未来生活中人工智能的相关应用，带领高中生们进入了这一新的科学领域。

整本教材分为九个章节，系统全面地讲解了人工智能的技术、算法、应用等层面的知识。在华东师范大学考试与评价研究院院长、慕课中心主任陈玉琨教授眼里，人工智能本身就是一门动手与动脑并重、直接经验与间接经验相融合的学科，因此，为配套此次教材的发布，商汤科技公司还打造了线上“教学实验平台”，供师生们动手体验。

“每个章节学习之后，教材都提供给学生一些动手操作的实验。如今，教学实验平台上已经积聚了22个完整的科技体验实验，未来还会根据学生需求设置更多的开放的、探究性实验题目，激励学生创造出研究成果。”慕课中心副主任田爱丽说。

参与此次教材的编写的华东师范大学第二附属中学劳动技术教师陈向东说，这本教材主要是面向国内所有高中生进行人工智能知识的普及，对沪上高中学校上好人工智能课程起到重要参考和指导作用。“教师利用教材，启发高中生对人工智能相关领域产生兴趣，为未来的大学专业选择奠基。”

未来人工智能的重要性等同于语文、数学

人工智能作为新一轮产业变革的核心驱动力，已经进入了发展重要窗口期。商汤科技公司总裁张文用一组数据验证了这一观点：2030年，我国人工智能产业规模将超过一万亿，带动相关产业超过10万亿。然而有数据显示，美国人工智能总量是中国的两倍，但基础型人才是中国的13.8倍。2017年，全球人工智能人才储备中，中国占比5%左右，人才缺口超过500万人。

人工智能的竞争说到底是人才和知识储备的竞争。去年7月，国务院发布的《新一代人工智能发展规划》中特别强调：“实施全民智能教育，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。”

教材主编、香港中文大学人工智能专家林达华介绍说，目前国外对于人工智能人才的培养也大多从大学为起点，美国麻省理工学院相关研究人员也在探索如何将人工智能专业培训下移到中学阶段。“未来，人工智能将是学生必备的基础知识之一，与传统的语文、数学课同样重要。”

华师大二附中校长李志聪表示，下一步，以教材为基础，学校将开设人工智能相关选修课。而在此之前，华师大二附中也面向全校同学，开始了机器人、编程相关选修课，受到学生们的喜欢。

中国工程院院士、华东师范大学校长钱旭红介绍说，对接国家战略需求，华东师大明确提出了“智能+”行动计划。旨在通过加强人工智能新时代科学伦理研究，以思维智慧与人工智能相融合为核心，以大数据、云计算、移动互联网、脑神经网络等技术为支撑背景，打通人文与理工，艺术与技术、实验与理论、知识与服务、科学与伦理、现实与未来之间的阻隔，以多学科交叉融合解决实际问题，培养创新创业人才，推动社会经济、教育等多个领域从数字化、网络化向智能化加速运行，为人们追求幸福生活提供智慧解决方案。

作者：张鹏

编辑：张鹏

责任编辑：李雪林

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